IMPORTANCIA DE LA LECTURA
En aquesta classe analitzarem diferents aspectes relacionats amb la lectura a primària.
Primerament valorarem aspectes rellevants del foment de la lectura a les aules, i les conclusions van ser les següents:
- Plaer i entreteniment, donat per fet que si no fomentem aquests aspectes, no aconseguirem lectors competents, per tan inicialment la lectura ha d'estar encaminada a gaudir.
- Fomentar la imaginació; quan es llig, la imaginació vola, imaginem els nostres personatges, els llocs on estan ubicats, els gestes de les seues cares, les segues sensacions, entre altres qüestions. Per tant son conceptes vinculats.
- Augmentar els coneixements culturals, mitjançant la lectura recorrem el món i circumstàncies noves per a nosaltres, de manera que ampliem coneixements mitjançant experiències desconegudes. Aquest concepte podem situar-lo ja a nivell més acadèmic en anar també vinculat a l'augment de coneixements i savieses.
- Obtenir informació i augmentar la competència lingüística com complement de les classes de llengua. A més a més, aquesta competència sempre immersa en totes les àrees curriculars, de manera que en llegir, potenciarem les inferències, mitjançant la hipertextualitat.
Hàbits lectors al nostre país.
La mancança d'habit lector és un mal social, no sols educatiu. Tal vegada hi ha una didàctica de la literatura i la lectura inadequada. A més a més llegir comporta un temps de solitud i silenci, i al món que ens envolta cada vegada és més difícil, ja que no estem acostumats als temps de solitud.
D'altra banda hi ha un auge de noves tecnologies, que si bé faciliten tenir accés a la lectura més ràpid i econòmic, tampoc se li dóna un ús concret de lectura.
El sistema polític no inverteix en campanyes publicitaries, ni d'animació a la lectura o de llibres, com tampoc s'inverteix el suficient en biblioteques i actualitzacions de les existents.
Als anys 80, els dissabtes de matí els xiquets veiem "La bola de cristall "
Per què les dones lligen més que els hòmens?
Aquesta qüestió també ha sigut discutida i analitzada a la classe d'avui. Primerament cal recalcar una cultura característicament patriarcal, on la dona està en un segon lloc.
Hi han dones que busquen respostes en la lectura, altres que són curioses, estan les que volen evadir-se d'una vida de submissió entre altres qüestions no menys rellevants. Però és clar que una dona que llig és perillosa d'igual manera que la que escriu.
http://www.dejamequetecuente.net/2011/02/las-mujeres-que-leen-son-peligrosas.html
Primerament valorarem aspectes rellevants del foment de la lectura a les aules, i les conclusions van ser les següents:
- Plaer i entreteniment, donat per fet que si no fomentem aquests aspectes, no aconseguirem lectors competents, per tan inicialment la lectura ha d'estar encaminada a gaudir.
- Fomentar la imaginació; quan es llig, la imaginació vola, imaginem els nostres personatges, els llocs on estan ubicats, els gestes de les seues cares, les segues sensacions, entre altres qüestions. Per tant son conceptes vinculats.
- Augmentar els coneixements culturals, mitjançant la lectura recorrem el món i circumstàncies noves per a nosaltres, de manera que ampliem coneixements mitjançant experiències desconegudes. Aquest concepte podem situar-lo ja a nivell més acadèmic en anar també vinculat a l'augment de coneixements i savieses.
- Obtenir informació i augmentar la competència lingüística com complement de les classes de llengua. A més a més, aquesta competència sempre immersa en totes les àrees curriculars, de manera que en llegir, potenciarem les inferències, mitjançant la hipertextualitat.
Hàbits lectors al nostre país.
La mancança d'habit lector és un mal social, no sols educatiu. Tal vegada hi ha una didàctica de la literatura i la lectura inadequada. A més a més llegir comporta un temps de solitud i silenci, i al món que ens envolta cada vegada és més difícil, ja que no estem acostumats als temps de solitud.
D'altra banda hi ha un auge de noves tecnologies, que si bé faciliten tenir accés a la lectura més ràpid i econòmic, tampoc se li dóna un ús concret de lectura.
El sistema polític no inverteix en campanyes publicitaries, ni d'animació a la lectura o de llibres, com tampoc s'inverteix el suficient en biblioteques i actualitzacions de les existents.
 |
| Bibliotes per gaudir de la lectura |
 |
| Publicitat lectora anys 80 |
Per què les dones lligen més que els hòmens?
Aquesta qüestió també ha sigut discutida i analitzada a la classe d'avui. Primerament cal recalcar una cultura característicament patriarcal, on la dona està en un segon lloc.
Hi han dones que busquen respostes en la lectura, altres que són curioses, estan les que volen evadir-se d'una vida de submissió entre altres qüestions no menys rellevants. Però és clar que una dona que llig és perillosa d'igual manera que la que escriu.
http://www.dejamequetecuente.net/2011/02/las-mujeres-que-leen-son-peligrosas.html
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada